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| 谈初中物理习题教学中的学生反思 | |
| 引用本文： | 周燕.谈初中物理习题教学中的学生反思[J].数理化解题研究,2014(10):67-67. |
| 作者姓名： | 周燕 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市外国语学校,226500 |
| 摘 要： | 初中物理相对于其它学科而言,既有知识记忆方面的内容（尤其是概念的甄别与判断）,又有逻辑推理方面的内容,因此常常让学生感觉物理有趣但又难学的感觉.笔者以为,要化解这一难题,关键不仅在于教师的＂精讲＂和学生的＂精练＂,更在于学生的练后反思.一、概念辨析,应当反思概念的建构与理解初中学生的物理学习由于受应试的影响,往往会忽视概念的内涵与外延,结果造成对物理概念的浅显、机械理解,在这种情形下对物理概念往往就缺少深刻的认识.先来看一道热学部分的习题. |
| 关 键 词： | 初中物理 物理学习 习题教学 知识记忆 内驱力 概念辨析 解题过程 解题方法 匀速行驶 计算效率 |
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