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| 在体验中感悟 在探究中提升——《创造美的纹理》课堂教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 郑利华.在体验中感悟 在探究中提升——《创造美的纹理》课堂教学设计与反思[J].教学月刊(小学版),2011(12):43-44. |
| 作者姓名： | 郑利华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市春芽实验学校 |
| 摘 要： | 一、教学设计(一)设计简说在本课设计中,教师创设探究式的课堂,让学生在尝试、体验中探究表现纹理的方法,发展创造性思维;同时采用摸一摸、猜一猜等多种学生喜欢的形式,调动学生的感觉器官,引导学生比较观察,感受纹理的秩序美感,提高审美能力。该课的教学重在让学生体验感受自然纹理的美,并且能够用简洁的话 |
| 关 键 词： | 自然纹理 引导学生 审美能力 创造美 学生体验 教师示范 探究式 创造性思维 感觉器官 美感特征 |
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