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| 小学美术主体性教学策略探析 | |
| 作者姓名： | 赵飞 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区先锋小学; |
| 摘 要： | 正主体性教学是将学生置于教学主体地位的一种教学形式。在小学美术课堂教学过程中,要开展主体性教学,体现学生的主体性,就不能不直面这样三个问题:一是作为美术这样一门艺术性、创造性较强的学科,主体性教学的侧重点应放在哪里?二是小学生自我意识还未发展,他们在学习过程中仍旧习惯于跟着教师走,该如何激发他们的主体意识?三是教师在教学实践中如何平衡教师主导、学生主体二者之间的关系?基于以上三个问题,笔者立足教学实践,对小学美术主体性课堂教学进行策略探究,提出三条初步的解决策略, |
| 关 键 词： | 小学美术 主体性教学 策略探析 美术课堂教学 教师主导 学习过程 教学情境 话题讨论 发现美 顺序观察 |
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