|
|||||
|
|
| 古诗文教学“三法” | |
| 作者姓名： | 张毓嵩 |
| 作者单位： | 江西省南昌师范附属实验小学; |
| 摘 要： | 正古诗文是一座蕴藏丰富民族文化的宝藏,它是古人遗留给我们的珍贵文化遗产,是教育和语言学习的丰富资源。古诗文教学是小学语文教学的一个重要组成部分。从语言文字上看,它用的是古汉语,节奏强、跳跃大、文言语多、意义浓缩性大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远,加之小学生认知层次较低,抽象思维能力不足,对古诗文的时代背景缺乏知识,因而对古诗文理解与体会、感悟自然就成了教学难点。因此,我们应当充分重视古诗文教学,努力 |
| 关 键 词： | 古诗文教学 遗留给 语言学习 缺乏知识 浓缩性 学语文 抽象思维能力 语言文字 认知层次 学习过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |