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| 探析学生习作的角色转换 | |
| 引用本文： | 孙绿梅.探析学生习作的角色转换[J].江西教育,2014(36). |
| 作者姓名： | 孙绿梅 |
| 作者单位： | 江西省铅山县第二中学; |
| 摘 要： | 正作文是语文教学的半壁江山,评析学生习作是教学中必不可少的程序。做好评析学生的习作,笔者认为,要做到以下"六种"角色转换。一、要有"法官"的诚恳公正学生的作文水平高低,容颜的美丑,成绩的好坏,以及与教师的亲疏都有可能引起教师出自本能的好恶。教师在评析学生习作时,不能凭感情用事,以个人好恶另眼待人。要做到法国著名短篇小说巨匠莫泊桑在《小说》一文中所说的那样:"真正够得上批评家的应该是一个不偏不倚,不意气用事的 |
| 关 键 词： | 学生习作 作文水平 个人好恶 莫泊桑 写作热情 学习方向 学生写作能力 文中 写作兴趣 改作文 |
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