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| 如何培养小学生的数学思维 | |
| 作者姓名： | 段国平 |
| 作者单位： | 江西省于都县岭背镇禾溪小学; |
| 摘 要： | 正小学数学不同于语文、英语等其他学科,重在思考,注重思维的活跃性。如何在小学数学教学中培养学生的思维更加活跃呢?笔者根据多年的小学数学教学经验,从以下四个方面来进行分析与阐述。一、围绕目标题型,进行发散题中有两个未知数,常常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数,然后根据已知条件进行假设性的运算。其结果往往与条件不符合,再加以适当调整,从而求出结果。例:一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100 |
| 关 键 词： | 数学教学 假设性 已知条件 思维过程 等量关系式 活跃性 分数乘法 发散思维 课堂气氛 并列式 |
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