“行动导向型”教学策略下的高职英语口语教学个案设计与分析 |
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引用本文: | 归晓曼,李凤.“行动导向型”教学策略下的高职英语口语教学个案设计与分析[J].科教文汇,2009(5):156-156,163. |
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作者姓名: | 归晓曼 李凤 |
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作者单位: | 北京工业职业技术学院基础部商务英语教研室,北京,100042 |
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基金项目: | 于北京工业职业技术学院资助项目 |
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摘 要: | “行动导向型教学”是以行动或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。该恩想认为职业教育的最高目标是培养学生的关键能力。综合职业行为能力包括专业知识加关键能力。笔者在“行动导向型”教学策略下对高职英语口语教学进行了个案设计,并提出高职英语口语教学任务要具有真实交际目的;英语教学设计要充分考虑学生未来工作任务;突破以课本为中心的局限,努力构建优质的英语口语学习环境。
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关 键 词: | 行动导向 口语教学 设计 |
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