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让教师在同课异构中成长
引用本文:
所桂宏.让教师在同课异构中成长[J].时代教育,2012(14):118.
作者姓名:
所桂宏
作者单位:
西藏林芝地区第一中学
摘 要:
同课异构的教研方式,可以使教师在互动中比较、反思、提高。通过同课异构能帮助教师更深入地理解教材和使用教材,不断完善自己的教学方式和教学素养,促进教师之间的合作能力和团队精神,推进教师专业化发展,使教师更好地在新课改背景下成长。
关 键 词:
同课异构
教师成长
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