班主任：情感教育的重要载体

有这样一件事．至今依然让我震惊不已：那是个下雨天，我班同学李某的妈妈送伞过来。也许是路滑，也许是心急．她转身没走几步便摔倒在地。我见状连忙上前搀扶，而李某却视而不见，径直回教室与同学玩去了。我不由为李某的表现深深震惊，同时也由此自责：我在班务管理中忽略了情感教育，过于偏重纪律和学习．看重秩序和成绩．轻视了学生情感的发展。而我这种显然偏颇的教育观念和行为，实际上代表着目前班务管理工作的一个倾向．一个弊端，如不及时加以纠正．长此以往．会很容易造成学生情感淡漠和残忍的品性．形成情感世界的沙化现象。李某的事例，以及大学生硫酸伤熊、中学生弑母的事件，已为我们敲响了警钟：班务管理工作中，必须强化情感教育，帮助学生形成健康丰富的情感世界，形成健全的美丽人格和个性。