《aoe》第一课时教学设计 |
| |
引用本文: | 王海泓.《aoe》第一课时教学设计[J].小学教学参考,2005(7):50-51. |
| |
作者姓名: | 王海泓 |
| |
作者单位: | 福建邵武市八一希望小学,354000 |
| |
摘 要: | 【评析】《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”本课的设计依据学生已有的生活经验和知识背景,通过创设学生熟悉的秋游情境,引发行程问题,实现知识的顺向迁移。在设计学习活动时.充分发挥学生的主体作用,让学生自主研习与探究。使学生在观察操作、合情猜想、演绎推理、交流合作的学习活动中,建立数学模型,形成新的认知结构。最后,让学生自我总结反思,促进知识的内化,使学习活动升华到更高境界。
|
关 键 词: | 教学设计 应用题 数学学习活动 《数学课程标准》 学生自主 发现 相遇 知识背景 动手实践 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|