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| 用技术与形式推动教育教学改革——教育技术装备的方法论 | |
| 引用本文： | 后南为.用技术与形式推动教育教学改革——教育技术装备的方法论[J].中国现代教育装备,2013(10):19-21. |
| 作者姓名： | 后南为 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教育装备与勤工俭学办公室 |
| 摘 要： | 中国的教育改革虽然已经进行了十多年,但仍让很多人不满意。其原因可概括为4个字,"三多一少","三多"指专家多、理论理念多、课题多,是造成教育改革在"胡同里转悠"的原因;"一少"指精通运用技术推动教育改革的实践太少,在动乱年代中推动社会进步与发展的是思想,而在和平社会中推动社会进步的是技术。但现状恰恰相反,在社会实践中尤其是教育方面,用技术推动教育发展的实践在不断减少。 |
| 关 键 词： | 教育改革 教育技术装备 教育教学改革 数学实验室 技术推动 教育意义 数字化 学习方式 系统技术 进步与发展 |
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