论语文教师对《学记》中师道的扬弃 |
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作者姓名: | 朱荣 |
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作者单位: | 湖南师范大学 湖南长沙410081 |
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摘 要: | 《学记》是我国、乃至世界教育史上最早的教育理论专论,它系统地阐述了师德、师才、师法,当中的许多观点历久弥新。联系今天的语文教学,可以从《学记》中得到这样的启示:语文教师应兼立人与克己于一职、集扎实的专业基础知识、广博的传统文化知识于一身、融善察、善问、善待问、善喻于一体。但另一方面,《学记》中提出的“师道尊严”的观点不完全适合当今的教学,因而,要批判地继承《学记》中的教学传统。
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关 键 词: | 《学记》 语文教师 师德 师才 师法 |
文章编号: | 1009-4482(2006)05-0148-03 |
收稿时间: | 2006-05-12 |
修稿时间: | 2006-05-12 |
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