披情人理,结晶智慧:中学语文课中古代作品的丰富内涵探析 |
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引用本文: | 夏明运.披情人理,结晶智慧:中学语文课中古代作品的丰富内涵探析[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2006,25(6):130-132. |
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作者姓名: | 夏明运 |
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作者单位: | 淮南市第二中学,安徽淮南232000 |
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摘 要: | 如何提升语文教学的思维品质,提升语文教学的效率,避免语文教学为表层的意象和情感所左右,只见树木,不见森林,只见珠玑,不见项链,只见气华,不见质理,就必须遵照“文学即人学”的命题,在语文教学中一定要对“人”的诸多方面加以研究,通过感性的语言,体味生命的智慧,透过感情的面纱,捕捉理性的光辉。最终完成感性思维到理性思维的飞跃,为学生的生存和发展提供精神动力和智力支持。笔者试图就人们熟知的中学语文课中古代作家的作品,对其丰富内涵作简要阐述。
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关 键 词: | 古代作品 语文课 中学 智慧 语文教学 情人 结晶 理性思维 |
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