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杂志ISSN号
学生自主创新实验能力提升的三条教学路径
作者姓名:
丁玉祥
赵旭升
作者单位:
1. 南京市教学研究室;2. 银川市第二十四中学
摘 要:
学生自主创新实验能有效提升学生的科学素养。从课堂教学入手,学生自主创新实验能力提升可以借助澄清认识、转变理念、重视探究三条路径得以实现。培养学生自主创新实验的能力,是一个长期的过程。学生只有在教师的引导下,其学科素养、探究能力、科学思维水平才能得到进一步提升。
关 键 词:
初中物理
学生自主创新实验
教学路径
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