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注重阅读教学构建魅力数学课堂
作者姓名:
何益民
作者单位:
福建省顺昌县教师进修学校
摘 要:
“阅读”是学生接受和输入知识最直接、最常见的学习方式,也是学生领悟数学语言,探索数学内涵的基本路径。小学数学教师应关注阅读教学活动的多元布设,采取读想结合、读做结合、读研结合、读用结合等多种融合教学策略,将数学阅读教学与多种教学载体相融合,构建魅力数学课堂,提升学生数学学科学习品质。
关 键 词:
阅读教学
小学数学
魅力课堂
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