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| “数学思考”让学生思维走向深处——“数学思考”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 王静.“数学思考”让学生思维走向深处——“数学思考”教学实践与思考[J].小学教学(数学版),2022(4):42-43. |
| 作者姓名： | 王静 |
| 作者单位： | 河南南阳市第十四小学 |
| 摘 要： | <正>教学内容:人教版教材六年级下册第100页例1。片段一：游戏设疑，激趣导入1.握手游戏，铺垫孕伏。（教师分别和4名学生握手，互相认识）师：我与4位同学握手了，我一共握了几次手？……师：为什么是4次而不是5次呢？生：老师不能和自己握手。师：如果他们4个人，每两个人都握一次手，一共握了几次手？生：8次。 |