课程思政背景下“农业植物病理学”混合式教学模式探索

“农业植物病理学”作为农学门类植物保护专业本科生的专业核心课程，具有理论性、专业性和实践性强的特点。现有传统的线下授课模式因教学手段单一、教学资源不足及教学时长受限制，难以满足当前学生专业知识获取模式转变的需要。研究梳理了传统线下教学存在的主要问题，并探索了线上线下混合式教学模式。改革后的课程调整了教学方法，融入了课程思政元素，创建了多元化考核评价体系。线上线下混合式教学模式显著增强了学生的学习兴趣与综合能力，促进了“农业植物病理学”课程教学质量的提升。