ERG理论视域下西藏少先队辅导员专业成长激励研究

少先队辅导员是青少年思想教育工作的主要承担者，而西藏少先队辅导员长期处于缓慢的被动成长状态中，此种情况亟待改善。文章作者通过深度访谈调研发现西藏少先队辅导员专业成长过程中存在缺失辅导员岗位津贴、缺乏专业提升平台与机制等问题。为实现激励西藏少先队辅导员主动谋求专业成长的目的，文章作者基于生存·关系·成长理论（ERG理论），认为可通过设置专项津贴、升级课程资源、优化工作环境；营造民主氛围、打造互助模式、构筑交流渠道；拓宽晋升空间、推行知行合一、优化考评机制等措施来改善西藏少先队辅导员的任职现状，激发西藏少先队辅导员专业成长的内在动力。