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| 遵循三大规律的通识教育课程思政模式创新——以清华大学"写作与沟通"课为例 | |
| 引用本文： | 梅赐琪.遵循三大规律的通识教育课程思政模式创新——以清华大学"写作与沟通"课为例[J].思想理论教育导刊,2021(3):99-104. |
| 作者姓名： | 梅赐琪 |
| 摘 要： | 通识课程是高校课程育人体系的重要组成部分,如何在通识课程中开展课程思政工作是一个新的课题.清华大学"写作与沟通"通识课自2018年秋季开设以来,遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,从课程内容、教学组织方式和学生学习模式等多个方面进行了一些有益的探索和创新,在落实课程思政和价值塑造目标上取得了一些实效. |
| 关 键 词： | 通识教育 课程思政 思想政治工作规律 教书育人规律 学生成长规律 |