小学语文阅读教学中支架式阅读法的运用探索

在小学语文阅读教学中运用支架式阅读法，有助于为学生创造自主思考和独立探究的空间，引领其逐步建构思维框架。在支架式教学理论的支持下，文章以校本教学案例为依托，围绕“情”“画”“言”“文”四个关键字，着力探索搭建具有针对性、补白性、探究性和启发性的阅读支架，让学生在具备精准目标、秀美意境、深厚哲理的支架阅读模式中，强化核心素养和阅读实力。