让音乐成为语文课堂的点睛之笔——小学语文与音乐学科的融合实践

语言与音乐存在自然属性与社会属性的密切关联，语文作为一门语言学科，在音节、音色、节奏、韵律、情感等方面与音乐具有很多相通之处。挖掘各个学科的教学资源来促进语文教学是课程标准的重要理念。在融合教育以及跨学科教学理念下，研究小学语文与音乐的融合策略具有现实的教育意义。文章从运用音乐导课和煞尾来营造教学情境，以音乐匹配课文来提升朗读体验，以音乐教法授课来创设趣味课堂三个角度，来阐述将音乐融入小学语文教学的有效方法，让音乐成为语文课堂的点睛之笔，让音乐使语文课堂有声有色。