专业认证视角下幼儿园主题教育环创课程的教学探索

为提升幼儿园主题教育环创课程的教学质量，在师范类专业认证理念视角指引下，结合具体的主题环创教学实践，对课程教学的目标、内容、方法和评价提出了改进策略：强化教学目标的系统性、实践性与情感性设计，突出教学内容的游戏性、思创性与实操性配置，提升教学方法的多样性、组合性与实践练习性，注重教学评价的自主多元性、动态性和过程性。