“三教”改革背景下地方高职院校打造教学创新团队路径探究——以泸州职业技术学院为例

“三教”改革背景下，地方高职院校打造教学创新团队是推进人才培养质量稳步提升的重要手段。当前，地方高职院校打造教学创新团队时面临着师资队伍建设缓慢、教师科研能力不足、社会服务能力薄弱、兼职教师质量不佳等困境。文章分析了泸州职业技术学院工程造价专业依托生产性实训基地提升学校社会服务能力等方面的实践路径及成效，总结出实践过程中的不足：建设成效难以评价、配套机制不健全、团队结构有待优化、校企合作动力不够。同时提出相应的对策与建议，以期可以为地方高职院校打造教学创新团队提供有益的借鉴与参考。