家校共育下的小学语文整本书阅读的高效策略研究

新课程标准指出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。整本书阅读能够让学生看到记叙、说明、抒情、议论等文体可以交织在一起，让学生能够接触到不同的文体，从而让自己的思维得到深入。因此，将整本书阅读和课外阅读结合起来，在家长的帮助下，让小学语文整本书阅读的效率得到提高，就成为一个值得研究的课题。本文从家校共育找有趣的书，培养学生广泛的阅读兴趣；家校共育定恰当的时间，培养学生长久的阅读习惯；家校共育寻合适的方式，培养学生有效的阅读能力；家校共育拓阅读的维度，增加学生读书的效率以及家校共育提阅读的个性，培养学生独特的阅读审美等方面出发，研究家校共育下的小学语文整本书阅读的高效策略。