品鉴结合 让深度阅读自然发生

小学语文教学中，教师指导学生对经典文本内容做品鉴学习，能够给学生带来丰富学习体验，促进学生学科核心素养的成长。品鉴结合与深度阅读有太多吻合点，教师要在文本内容解读、作者情感品味、细节表达作用、欣赏方法传授等方面做出积极探索，为学生提供更多学习支持。