“象牙塔”与课堂的距离

<正>“李老师，我想跟您谈一谈我备课的困惑，好吗?”坐在我对面正皱着眉头思索的焦紫涵老师是新来的实习老师。她是江苏师范大学语言学专业的硕士，有志于做一名中学语文教师，所以主动来学校做教育实习。每次听完课，她都要围绕听课所得和困惑与我交流。我也向她请教语言学方面的知识，并试着更新自己的知识系统。眼下，她正准备文言文复习课的试讲。看她严肃的表情，我知道她真的遇到问题了。“我发现，古代汉语的研究成果并不能完全在中学文言文教学中体现。”