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| 在深度学习中探寻“数学之美”——以“神奇的‘内圆外方’”一课为例 | |
| 引用本文： | 张红娜.在深度学习中探寻“数学之美”——以“神奇的‘内圆外方’”一课为例[J].小学教学(数学版),2022(10):43-45. |
| 作者姓名： | 张红娜 |
| 作者单位： | 河南许昌市普通教育教学研究室 |
| 基金项目： | 河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“小学数学‘厚重课堂’的探索与实践”（编号：[2011]—JKGHBB—0716）； |
| 摘 要： | <正>教学设计背景：《义务教育数学课程标准（2022年版）》与2011年版相比，有一些明显的变化。其中在总目标中特别增加了“欣赏数学美”这一新要求。在四个学段中又对这一新要求分别做了具体的教学定位：“感受数学美”“体验数学美”“体验并欣赏数学美”“欣赏并尝试创造数学美”。这一新变化引发我们思考：数学之美“美”在哪里？ |