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| 莫要囿于例题教学——听“连续进位乘”教学的思考 | |
| 引用本文： | 曹文喜,朱学尧.莫要囿于例题教学——听“连续进位乘”教学的思考[J].小学教学(数学版),2022(9):58-59. |
| 作者姓名： | 曹文喜 朱学尧 |
| 作者单位： | 1. 安徽蚌埠市禹会区前进路第二小学 |
| 摘 要： | <正>“我以为例题就是教学的重点和难点，学生会做例题了，后面的练习自然就会了。谁知例题会了，在练习时还会出现这么多的问题。”这是笔者在听苏教版教材三年级上册“一位数乘两、三位数（连续进位）”一课后执教者说的一句话。案例回放：师：上节课我们学习了一位数乘三位数。在练习纸上做4×192和327×3两道复习题。 |