植物园资源在培养高中生核心素养中的应用

为全面落实生物学新课标对提高学生核心素养，积极利用社会课程资源的要求，文章从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度，结合生物学课堂教学的一些案例，分析了利用植物园资源培养高中生核心素养的策略，以期高中教师在平时的教学中能将课本知识与相应的植物园资源有机结合，加强理论知识与实践的结合，激发学生的学习兴趣，实现教学效果的提升。