基于最新课程标准的小学美术“造型·表现”教学研究——以人教版为例

最新课程标准下的美术教学不再局限于基础知识的讲解，更重视学生艺术实践能力的培养。“造型·表现”是美术学科艺术实践中的一个重要领域，教师应该结合最新课程标准，运用经验总结法、案例分析法等研究方法展开研究，激发学生学习动力，使其积蓄创作潜能，学习内化造型与表现的技巧和方法，积累实践经验，长期保持实践的热情。文章将就此展开分析，围绕激发学生兴趣、引导学生欣赏、教会创作方法、组织分享活动、巧用教学评价等教学策略进行探讨，落实培养学生“造型·表现”艺术实践能力的目标。