家长深度参与班本课程的“三维同频”策略

<正>班本课程是班级根据幼儿的已有经验和兴趣所共同建设课程、探索学习的动态过程，而家长作为课程实施中最基本的人力资源，以其具有多元性的优势成为了幼儿园身边的“活”资源，是推动幼儿身心成长的重要因素。研究表明，让家长参与规划幼儿的学习，不仅在为幼儿的发展增值，也在为家长的发展增值。家长的职业资源能够弥补教师在其他专业上的不足，丰富教学体验形式，在引领家长参与课程的实践中，我们发现仍然存在着以下一些常见的问题。