链接经验，促进意义理解——吴正宪老师“百分数的认识”教学赏析

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》将百分数知识由“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域。这样的调整促使我们重新审视百分数学习的目标与任务。如何帮助儿童理解大数据时代百分数的统计意义与应用价值，了解百分数可以对数据的分布进行刻画呢？特别是教师如何站在儿童的视角，结合具体情境，利用儿童已有的学习经验、生活经验、统计经验深入探索百分数的统计意义，逐步形成数据意识，发展应用意识呢？让我们一起走进吴正宪老师的“百分数的认识”一课，感受她带给我们的启示。