中小学教师教育惩戒权行使的困境与应对策略 |
| |
引用本文: | 张莉,钱立青.中小学教师教育惩戒权行使的困境与应对策略[J].合肥师范学院学报,2022(2):102-106. |
| |
作者姓名: | 张莉 钱立青 |
| |
作者单位: | 合肥师范学院教师教育学院 |
| |
基金项目: | 安徽省高等学校人文社会科学重点项目“U-G-S协同机制下教师教育供给侧改革的问题反思与发展路径探析”(SK2020A0107); |
| |
摘 要: | 为分析中小学教师在行使教育惩戒权过程中存在的困境并提出应对策略,对当前中小学教师行使教育惩戒权的现状开展调查研究。结果发现,目前中小学教师教育惩戒权的合理行使取得了一定成效,但还存在学校对细则制定及落实不到位、教师存在认知模糊和惩戒随意现象、社会媒体舆论出现导向性偏差、家长教育惩戒观念缺失等问题。建议从优化学校管理制度、提升教师综合素养、加强家校协作交流、优化社会舆论环境等多方面着手改进,保障中小学教师教育惩戒权科学有效地行使。
|
关 键 词: | 中小学教师 教育惩戒 学生管理 策略 |
|
|