儿童高品质学习生活的校本建构——以“一个经验”美学思想为指导 |
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引用本文: | 陈志峰.儿童高品质学习生活的校本建构——以“一个经验”美学思想为指导[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2022(12):68-71. |
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作者姓名: | 陈志峰 |
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作者单位: | 江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团 |
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摘 要: | 儿童高品质学习生活主要从生活和审美两个视角观照学习,重点关注儿童学习内容的完整性以及学习过程中的生命状态。杜威关于“一个经验”的美学思想强调“经验”的实践性、整一性和完满性,为高品质学习生活的校本建构提供了理论支撑。学校通过打造适合儿童生长直接经验的“场景式”校园环境,建构“结构化生长”课堂教学范式,创建“经验互融型”特色课程体系,为儿童的学习生活奠定了美学基础。
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关 键 词: | 高品质 学习生活 “一个经验” 美学 |
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