目标、理性与规则：推免生成长路径与成功经验研究

通过个案访谈的方法分析推免生的成长路径与成功经验，认为推免生的成长路径主要为本科学习阶段学习成绩的名列前茅、综合素质的全面发展、自我认知的清晰定位、外部环境和资源条件的合理利用；成功策略表现在推免准备阶段面临的竞争、策略的选择、规则的认知、操作手段的选择等方面。基于此，推免生以目标为行动导向，以获取课程高分、提高平均绩点、提高综合测评成绩作为学习手段促进工具理性的发展，但是又表现出价值理性的主动让步和被动异化，最终，推免生的成功经验体现在自我反思、改变心态、调整目标中实现价值理性和工具理性的统一。