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| 初中生学业情绪实证研究 | |
| 引用本文： | 张帆.初中生学业情绪实证研究[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2022(12):64-67. |
| 作者姓名： | 张帆 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市高新区景山实验初级中学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“积极心理学视域下的初中生学业情绪调控机制研究”(编号：B/2021/02/234)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 学业情绪是影响初中生学习状态的重要因素。通过整群抽样，以问卷调查的方式发现初中生的学业情绪在性别、年级等方面均存在差异，调控情绪的方式也不尽相同。基于研究，提出帮助初中生调控学业情绪的几点建议：引导朋辈互助，搭建沟通桥梁；关注群体差异，提供正向引导；组织丰富活动，营造积极环境。 |
| 关 键 词： | 初中生 学业情绪 积极心理学 调查研究 |