单元主题统领下的作业设计研究——以“周长”单元为例

<正>目前的大部分作业设计均以一节课的巩固知识为目的，作业形式单一，缺乏灵性，对开放的自主探索空间关注不够，较少打通单元内部关联，从学生思维品质发展的角度进行整体架构。不少学者表示只有教师在进行单元设计时，才能看到价值观念。因此，我们有必要进行单元主题架构统领下的作业设计，即结合单元主题，突破课时限制，深挖内容本质，整体把握结构，以发挥作业的再学习功能，促进学生素养的整体提升。