核心素养视域下小学数学“问题解决”教学的有效性研究

核心素养提出以后，在小学数学教学中培养学生的关键能力与必备品质成为教学重点。其中，“问题解决”教学对培养学生逻辑推理、数学抽象、模型思维等数学核心素养有关键意义。文章立足实际，详细分析了小学数学核心素养、问题解决、问题解决教学的相关概念，并对支撑“问题解决”教学的相关理论加以分析。同时，文章作者从激发问题意识、培养解题能力、强化解题思维三个层面提出几点教学建议，以供参考。