依托学业质量标准，实现“教—学—评”一致性

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标），相比之前的课标，其中一个变化是研制了学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。2022年版课标对学业质量的内涵进行了阐释，并依照学段对学业质量标准进行了详细描述。2022年版课标指出：义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。