“双减”背景下小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略研究

“双减”政策对教学提出了更高的要求，使小学教学面临着更多的挑战。在小学语文教学中，“以课前预习为起点，锻炼学生自主学习的能力”“激发学生的学习动力”“把质疑主动权交给学生，培养学生自主学习的习惯”“开展小组合作学习，注重方法的点拨和传授”“合理运用信息技术赋能教学”等是培养学生自主学习能力的策略。文章作者认为，通过培养和提升学生的自主学习能力来促进课堂教学“提质增效”，是落实“双减”政策的有效途径之一。