以问题驱动式教学引领小学数学课堂深度学习

文章分析了小学数学教学中存在的课堂提问泛化问题，对深度学习和问题驱动式教学的相关概念进行概述，并结合小学数学教学现状提出了驱动式教学问题设计策略与问题驱动式教学策略，以期实现以问题驱动数学思考，促进课堂深度学习，培养和发展学生的创新思维，提高学生课堂学习效率，提升教师课堂教学效果的目标。