农村小规模学校教师专业成长路径探析 |
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引用本文: | 邹兆林,毛新琼.农村小规模学校教师专业成长路径探析[J].教师,2022(28):72-74. |
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作者姓名: | 邹兆林 毛新琼 |
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作者单位: | 湖南省娄底市师资培训中心 |
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基金项目: | 湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“农村教学点教师专业发展研究”(xjk18bjco25)阶段性成果; |
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摘 要: | 目前,基础教育改革如火如荼,不断深化,我国教育部门越来越重视教育优质均衡发展,社会对农村教育教学质量的关注度明显提高。在此大背景之下,我国农村小规模学校的硬件建设自然也得到了一定的加强,但教师专业成长却明显滞后,其间存在一些问题和不足。文章以娄底市农村小规模学校为例,对教师专业成长的困境进行了分析探讨,并提出了相应的解决路径,为农村小规模教师的专业成长提供参考。
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关 键 词: | 农村小规模学校 教师专业成长 解决困境 |
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