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| 信息技术环境下提高小组互助实效性初探 | |
| 引用本文： | 刘晓静,张丽娟.信息技术环境下提高小组互助实效性初探[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 刘晓静 张丽娟 |
| 作者单位： | 山西省孝义市第九中学; |
| 摘 要： | 正一、学习小组的科学建立学习小组一般是由2—4名学生组成,组长由英语素养高、责任心强、善于协作的同学担任,每位成员在知识水平、能力水平、性格特征等方面存在一定的差异。小组成员之间相互了解、彼此信任,同学之间建立起一种融洽、友爱的亲密学习伙伴关系。小组有共同完成学习任务,组内成员有明确分工,彼此合作,优势互补,形成了学习共同体。每个学生在学习过程中都可以利用网络技术的优势和自身的优势,与他人充 |
| 关 键 词： | 信息技术环境 学习小组 学习共同体 组内成员 伙伴关系 学习过程 网络技术 性格特征 学习模式 多媒体课件 |
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