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| 读出书中黄金屋——对高中阅读教学的重新审视 | |
| 引用本文： | 曾勇.读出书中黄金屋——对高中阅读教学的重新审视[J].青少年日记,2014(4). |
| 作者姓名： | 曾勇 |
| 作者单位： | 重庆市丰都县实验中学; |
| 摘 要： | 正阅读,是语文积累的前提,培养学生的阅读能力是中学阶段特别是高中时段的首要任务,阅读能力是一个人终身学习和发展的基础,是语文素养的重要内容之一,也是高考检测的重要方面之一,但凡高三教师,心里十分清楚,阅读教学大多是费时费力的,是块硬骨头。新课标提出的"阅读是学生的个性化行为"指的是:教师高度重视学生的主体地位,引导学生广泛进行课外阅读,让学生在阅读中领会语言规律,提高阅读理解和鉴赏能力。目前,高中语文教学课堂上有两种趋向:一种是回归自然的指导性阅读和多元化的解读;另一种是淡化阅读训练,弱化教师的主导 |
| 关 键 词： | 阅读教学 高中语文教学 鉴赏能力 阅读训练 三教师 个性化行为 黄金屋 中时段 消遣性 语言规律 |
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