| 教师评价体系与基础教育课程改革 |
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| 引用本文： | 贺能坤.教师评价体系与基础教育课程改革[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(12):50-52,95. |
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| 作者姓名： | 贺能坤 |
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| 作者单位： | 西南师范大学,教育科学学院,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 传统的教师评价体系存在许多弊端 ,主要表现为禁锢教师思想、异化教师的行动、扭曲教师的心灵、混淆评价标准等方面 ,极不适应基础教育课程改革的发展。从一线教师的经历入手 ,结合“以人为本”的思想 ,提出新的教师评价体系的重构 ,应重视评价的科学性 ,积极倡导科研创新等
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| 关 键 词： | 教师评价 重构 课程改革 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)12-0050-03 |
| 修稿时间： | 2004年8月10日 |
The System of the Teacher's Assessment and the Reform in the Basic Courses |
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| HE Neng-kun.The System of the Teacher''''s Assessment and the Reform in the Basic Courses[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2004,17(12):50-52,95. |
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| Authors: | HE Neng-kun |
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