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| 轻松教学,快乐识字 | |
| 引用本文： | 于萍.轻松教学,快乐识字[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2011(7):1-1. |
| 作者姓名： | 于萍 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市华城实验小学 |
| 摘 要： | 小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生。如何解决这个问题呢？针对小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素,把快乐引进课堂,让孩子们通过积极参与, |
| 关 键 词： | 语文教学 识字 小学生 年龄特征 最佳时期 智力发展 创新因素 松 |
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