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| 善用字里行间的创新因素 | |
| 引用本文： | 胡婕.善用字里行间的创新因素[J].江西教育科研,2002(4):43-43. |
| 作者姓名： | 胡婕 |
| 作者单位： | 南昌师范附属实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文教材中约有３００篇课文。无论是生动的故事、人物传记片断，还是优美的散文、诗歌以及含义深刻的童话寓言，都是作者个人思维的体现，它们从选材、立意到布局谋篇、遣词造句都反映了作者的立场、观点，具有鲜明的个性特征，充满了创新精神，对学生具有极大的感染力和说服力。有的甚至能震撼学生的心灵，使其终生难忘。由此可见，小学语文教材是一座创造的宝库，蕴含着大量的创造资源。它对于培养学生的创新意识和创新能力，起着不可估量的作用。在阅读教学中，教者就要善于发掘教材的创造资源，把握住跳动在字里行间的创新因素，启… |
| 关 键 词： | 小学作文教材 阅读教学 语言文字 创新因素 |
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