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| 《毛细现象》教学过程设计 | |
| 引用本文： | 田维胜.《毛细现象》教学过程设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2007(10):82. |
| 作者姓名： | 田维胜 |
| 作者单位： | [1]贵州省绥阳县洋川小学 |
| 摘 要： | 一、创设情境,提出探究问题
1.检查学生自带材料情况,演示导入.
教师用浓度不同的墨汁在宣纸上写毛笔字,让学生观察写毛笔字时发生的不同程度的浸润现象(毛细现象).然后抖落几滴墨汁掉在桌面上.
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