摘 要: | 1.学生评价应促进每个学生的发展,不让任何一个学生掉队。日常学生评价以及学业水平考试都应基于课程标准,对评价结果采用标准参照的解释,避免对学生进行横向比较。评价应提高每个学生的自我概念,增强其自信心和自我效能感,而不应使学生长时间体验挫败感,从而丧失学习的兴趣和动力。2.学生评价应全面关注学生身心各方面的发展。一方面,研究者应研制开发出更多、更有效的能力评价、情感态度评价、创造力评价等评价工具和方法;另一方面,教师在日常教学中应更多采用观察、谈话、轶事记录、教学档案袋等方法了解、记录、监测学生各方面的表现和发展水平,及时、准确地发现学生发展中的问颍、困难.
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