|
|||||
|
|
| 基于数学规定的“有理数乘法”教学——从数学的角度突破“负负得正” | |
| 引用本文： | 曾小平,涂荣豹.基于数学规定的“有理数乘法”教学——从数学的角度突破“负负得正”[J].中学数学教学参考,2009(1):48-51. |
| 作者姓名： | 曾小平 涂荣豹 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学与计算机科学学院 |
| 摘 要： | “有理数乘法”是初中数学的重要内容，“负负得正”是其中的教学难点．对随意选取的按照苏科版《数学》教材学习过这部分内容的初中学生的调查显示，几乎所有学生均能背诵“有理数乘法法则”，且能利用该法则进行正确计算．然而没有一个学生能说明有理数乘法的意义，也不能正确举出一个同有理数乘法有关的实际例子．造成学生“不理解有理数乘法的实质， |
| 关 键 词： | “负负得正” 乘法法则 初中数学 教学难点 有理数 初中学生 《数学》教材 苏科版 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |